| Titre : |
Enfances et jeunesses en migration |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Virginie Baby-Collin (1972-....), Directeur de publication ; Farida Souiah (1985-....), Directeur de publication |
| Editeur : |
Paris : le Cavalier Bleu |
| Année de publication : |
2022 |
| Autre Editeur : |
Paris : Maison des sciences de l'homme |
| Collection : |
MiMed |
| Importance : |
1 vol. (471 p.) |
| Présentation : |
ill., cartes, graph., couv. ill. ; 21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
979-10-318-0519-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
325.0 Emigration, colonisation, expatriation |
| Résumé : |
Les migrations et les mobilités, subies ou choisies, affectent les enfants et les jeunes, qu’ils se déplacent seuls, en famille, accompagnés ou non, pour fuir la misère ou le conflit, tenter une aventure, étudier ou se former. Leurs migrations sont souvent ambivalentes : porteuses d’espoirs, de formes d’accomplissement et d’autonomisation, mais aussi de souffrances et de vulnérabilités. Les études récentes sur ces migrations mettent au jour le poids des inégalités – de genre, d’origine, de classe – dans les trajectoires, et soulignent les difficultés, les limites, voire les contradictions, des politiques publiques, aussi bien dans les domaines de la protection, de la scolarisation ou de la formation des enfants et des jeunes, que dans celui de la gestion des flux migratoires. Ce livre souhaite apporter de manière illustrée, située et nuancée des éléments pour mieux comprendre ces parcours, ces processus et ces tensions. Donner voix aux récits des aspirations, des trajectoires comme des expériences des jeunes et des enfants constitue en ce sens un réel enjeu civique et politique. (4e de couverture)
Sommaire :
P. 19. Introduction
P. 19. Enfances et jeunesses en migration / Virginie Baby-Collin et Farida Souiah
P. 31. Grandir et se mouvoir dans un champ social transnational / Valentina Mazzucato et Joan van Geel
P. 47. Mobilités enfantines et familles transnationales
P. 49. (Dé)placement d’enfants et trajectoires de reproduction sociale des familles transnationales soudanaises / Ester Serra Mingot
P. 65. « On m’a pas dit le pourquoi et le comment ». Quand la mobilité est imposée par la famille / Hugo Bréant
P. 81. L’adoption par kafala en France. Des migrations enfantines (in)désirables / Aurélie Fillod-Chabaud
P. 99. Migrer seuls ?
P. 101. Les mineurs non accompagnés : la vulnérabilité à l’heure des politiques migratoires répressives / Chiara Pettenella
P. 121. « Parce que je suis un homme, pas un lâche ». Révéler les rôles et les stéréotypes de genre à partir du cas des migrations non documentées (harga) en Algérie et en Tunisie / Monika Salzbrunn, Farida Souiah et Simon Mastrangelo
P. 139. Étudier les migrations de jeunes et mineurs au prisme de leurs récits / Daniel Senovilla HernÁndez et Océane Uzureau
P. 159. Adolescents vénézuéliens « non accompagnés » : des biographies migratoires entre émancipation individuelle et encadrement institutionnel / Robin Cavagnoud
P. 177. Scolariser les élèves migrants, du droit à la pratique
P. 179. Régulations d’âge dans l’ombre des enfances migrantes / Simona Tersigni
P. 199. Les conditions scolaires des élèves migrants : le récit d’un droit contrarié / Maïtena Armagnague et Isabelle Rigoni
P. 217. L’étranger «scolarisable». Le tri des publics dans l’accès à l’école au-delà de l’obligation scolaire / Thomas Douniès
P. 233. Tous en CAP ? La fabrique de l’orientation scolaire des mineurs non accompagnés / Céline Persini
P. 251. Covid-19, confinement et élèves migrants. Le cas de lycéens marseillais / Virginie Baby-Collin, Cécile Exbrayat, Polina Palash et Luna Russo
P. 271. Trajectoires scolaires au fil des générations
P. 273. Parcours scolaires fracturés des enfants migrant depuis les États-Unis vers le Mexique / Eduardo Carrillo Cantu et Victor Zuniga
P. 291. Les ingrédients de la réussite scolaire d’enfants en migration : une étude de cas / Paul Nicolas
P. 311. Aspirations et trajectoires scolaires des enfants d’immigrés au prisme du genre et de l’origine : l’avantage des filles / Yaël Brinbaum
P. 333. Jeunesses mobiles en quête d’expériences internationales
P. 335. Mobilités africaines, d’étudiants étrangers à étudiants internationaux / Sylvie Mazzella
P. 351. Les étudiants étrangers en France : des démarches épineuses pour un accueil en trompe-l’œil / Hicham Jamid
P. 369. Devenir une destination internationale de l’enseignement supérieur : les education agents et les étudiants d’Afrique subsaharienne à Chypre-Nord / Théotime Chabre
P. 387. Jeunes Espagnols d’origine équatorienne à Londres : bouger pour se former ? / Itane Lacrampe-Camus
P. 405. Une place au soleil ? Les Émirats arabes unis dans les parcours migratoires de jeunes adultes français / Hadrien Dubucs |
| Note de contenu : |
Bibliogr. p. 429-471. Notes bibliogr.. Annexes |
Enfances et jeunesses en migration [texte imprimé] / Virginie Baby-Collin (1972-....), Directeur de publication ; Farida Souiah (1985-....), Directeur de publication . - Paris : le Cavalier Bleu : Paris : Maison des sciences de l'homme, 2022 . - 1 vol. (471 p.) : ill., cartes, graph., couv. ill. ; 21 cm. - ( MiMed) . ISBN : 979-10-318-0519-1 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
325.0 Emigration, colonisation, expatriation |
| Résumé : |
Les migrations et les mobilités, subies ou choisies, affectent les enfants et les jeunes, qu’ils se déplacent seuls, en famille, accompagnés ou non, pour fuir la misère ou le conflit, tenter une aventure, étudier ou se former. Leurs migrations sont souvent ambivalentes : porteuses d’espoirs, de formes d’accomplissement et d’autonomisation, mais aussi de souffrances et de vulnérabilités. Les études récentes sur ces migrations mettent au jour le poids des inégalités – de genre, d’origine, de classe – dans les trajectoires, et soulignent les difficultés, les limites, voire les contradictions, des politiques publiques, aussi bien dans les domaines de la protection, de la scolarisation ou de la formation des enfants et des jeunes, que dans celui de la gestion des flux migratoires. Ce livre souhaite apporter de manière illustrée, située et nuancée des éléments pour mieux comprendre ces parcours, ces processus et ces tensions. Donner voix aux récits des aspirations, des trajectoires comme des expériences des jeunes et des enfants constitue en ce sens un réel enjeu civique et politique. (4e de couverture)
Sommaire :
P. 19. Introduction
P. 19. Enfances et jeunesses en migration / Virginie Baby-Collin et Farida Souiah
P. 31. Grandir et se mouvoir dans un champ social transnational / Valentina Mazzucato et Joan van Geel
P. 47. Mobilités enfantines et familles transnationales
P. 49. (Dé)placement d’enfants et trajectoires de reproduction sociale des familles transnationales soudanaises / Ester Serra Mingot
P. 65. « On m’a pas dit le pourquoi et le comment ». Quand la mobilité est imposée par la famille / Hugo Bréant
P. 81. L’adoption par kafala en France. Des migrations enfantines (in)désirables / Aurélie Fillod-Chabaud
P. 99. Migrer seuls ?
P. 101. Les mineurs non accompagnés : la vulnérabilité à l’heure des politiques migratoires répressives / Chiara Pettenella
P. 121. « Parce que je suis un homme, pas un lâche ». Révéler les rôles et les stéréotypes de genre à partir du cas des migrations non documentées (harga) en Algérie et en Tunisie / Monika Salzbrunn, Farida Souiah et Simon Mastrangelo
P. 139. Étudier les migrations de jeunes et mineurs au prisme de leurs récits / Daniel Senovilla HernÁndez et Océane Uzureau
P. 159. Adolescents vénézuéliens « non accompagnés » : des biographies migratoires entre émancipation individuelle et encadrement institutionnel / Robin Cavagnoud
P. 177. Scolariser les élèves migrants, du droit à la pratique
P. 179. Régulations d’âge dans l’ombre des enfances migrantes / Simona Tersigni
P. 199. Les conditions scolaires des élèves migrants : le récit d’un droit contrarié / Maïtena Armagnague et Isabelle Rigoni
P. 217. L’étranger «scolarisable». Le tri des publics dans l’accès à l’école au-delà de l’obligation scolaire / Thomas Douniès
P. 233. Tous en CAP ? La fabrique de l’orientation scolaire des mineurs non accompagnés / Céline Persini
P. 251. Covid-19, confinement et élèves migrants. Le cas de lycéens marseillais / Virginie Baby-Collin, Cécile Exbrayat, Polina Palash et Luna Russo
P. 271. Trajectoires scolaires au fil des générations
P. 273. Parcours scolaires fracturés des enfants migrant depuis les États-Unis vers le Mexique / Eduardo Carrillo Cantu et Victor Zuniga
P. 291. Les ingrédients de la réussite scolaire d’enfants en migration : une étude de cas / Paul Nicolas
P. 311. Aspirations et trajectoires scolaires des enfants d’immigrés au prisme du genre et de l’origine : l’avantage des filles / Yaël Brinbaum
P. 333. Jeunesses mobiles en quête d’expériences internationales
P. 335. Mobilités africaines, d’étudiants étrangers à étudiants internationaux / Sylvie Mazzella
P. 351. Les étudiants étrangers en France : des démarches épineuses pour un accueil en trompe-l’œil / Hicham Jamid
P. 369. Devenir une destination internationale de l’enseignement supérieur : les education agents et les étudiants d’Afrique subsaharienne à Chypre-Nord / Théotime Chabre
P. 387. Jeunes Espagnols d’origine équatorienne à Londres : bouger pour se former ? / Itane Lacrampe-Camus
P. 405. Une place au soleil ? Les Émirats arabes unis dans les parcours migratoires de jeunes adultes français / Hadrien Dubucs |
| Note de contenu : |
Bibliogr. p. 429-471. Notes bibliogr.. Annexes |
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